Descriere
Piramidă din lemn cu opt inele colorate - primul material didactic pentru compararea după mărime în grupa de creșă și în prima grupă de vârstă. Inelele au diametrul cuprins între 5 și 12 cm și se înșiră pe un băț neted, fixat într-o bază stabilă. Înălțimea piramidei asamblate este de 17 cm. Toate piesele sunt din lemn de tei, iar inelele colorate sunt acoperite cu ceară naturală, certificată pentru jucării destinate copiilor. Este potrivită de la 6 luni, pentru grupele de creșă și prima grupă, precum și pentru copiii cu cerințe educaționale speciale (CES).
De ce piramida își are locul în grupă
Înșirarea pare simplă, dar în ea se regăsesc mai multe sarcini importante pentru vârsta timpurie. Copilul trebuie să nimerească orificiul, să judece care inel este mai mare și să observe când silueta devine neregulată. Astfel, piramida indică singură greșeala, iar copilul o poate corecta fără intervenția adultului. Aceasta o face potrivită atât pentru activitatea independentă, cât și pentru observarea progresului fiecărui copil.
- ▪ Matematică - compararea și ordonarea după mărime (seriere), noțiunile mare, mai mic, cel mai mic, numărarea până la opt.
- ▪ Dezvoltare senzorială - recunoașterea și denumirea culorilor, perceperea dimensiunii prin pipăit.
- ▪ Motricitate fină - prinderea cu degetele, direcționarea precisă a mișcării, coordonarea ochi-mână.
- ▪ Limbaj - înțelegerea și executarea unor instrucțiuni scurte („dă-mi pe cel roșu", „pune-l pe cel mai mare").
- ▪ Atenție și răbdare în finalizarea sarcinii până la capăt.
Trei sarcini cu dificultate crescătoare
- ▪ Pasul 1: „Pune și scoate." Copilul înșiră și scoate inelele în ordine aleatorie. Scopul este mișcarea sigură, nu aranjarea corectă. Educatoarea denumește culoarea fiecărui inel.
- ▪ Pasul 2: „Începând cu cel mai mare." Inelele sunt împrăștiate pe masă. Copilul caută de fiecare dată cel mai mare dintre cele rămase și îl pune pe băț. La final verifică cu degetul dacă pereții piramidei sunt netezi.
- ▪ Pasul 3: „Fără băț." Copilul aranjează inelele în șir pe masă de la cel mai mic la cel mai mare, apoi după culoare, iar cu copiii mai mari - le numără și compară două inele vecine: care este mai mare și care mai mic.
Inelele se rostogolesc bine, de aceea în colțul de joacă copiii le folosesc adesea și ca roți sau pentru turnuri. Acest joc liber este, de asemenea, valoros - permiteți-l după sarcina principală.
Lucrul cu copiii cu CES
Piramida este potrivită și pentru lucrul cu copiii cu cerințe educaționale speciale. Sarcina se înțelege dintr-o privire și nu necesită cuvinte, iar piramida indică singură greșeala, astfel încât copilul o poate corecta fără indicații suplimentare. Inelele sunt mari și se prind ușor chiar și în cazul dificultăților de motricitate fină. Cei trei pași descriși mai sus permit ajustarea ritmului și a dificultății în funcție de fiecare copil, de aceea piramida își găsește locul și în activitatea profesorului de sprijin, a logopedului și a psihologului - pentru exerciții de comparare, denumire a culorii și a dimensiunii, precum și pentru urmarea unei instrucțiuni scurte.
Organizare și îngrijire
Cel mai potrivit este formatul individual: un copil - o piramidă, la o măsuță joasă în colțul senzorial. Când se lucrează în perechi, un copil îi dă celuilalt inelele conform indicațiilor acestuia. Pentru o activitate scurtă cu întreaga grupă, educatoarea prezintă piramida și amestecă inelele, iar copiii pun pe rând câte unul. Piesele cu acoperire din ceară nu se spală cu săpun - se curăță cu o cârpă umedă sau un burete. Marginile sunt rotunjite și șlefuite.
| Vârstă | de la 6 luni, pentru grupele de creșă și prima grupă; potrivită și pentru copiii cu CES |
| Material | lemn de tei, ceară naturală |
| Dimensiuni | înălțime 17 cm, inele cu diametrul cuprins între 5 și 12 cm |
| Număr de piese | bază cu băț și 8 inele |
| Conținut set | bază cu băț, 8 inele colorate de dimensiuni diferite |
